ความสามารถในการอ่านการเขียนของเยาวชนในเขต Northern Territory นั้นดูเหมือนจะผิดคาดเป็นอย่างมากเนื่องจากมีจำนวนนักเรียนหลายคนที่ไม่มีพื้นฐานการอ่านการเขียนทีดีนัก
ศาสตราจารย์ Tess Lea จากมหาวิทยาลัย Charles Darwin University ได้ทำการประเมินการพัฒนาและความก้าวหน้าของ National Accelerated Literacy Program (NALP) ที่เน้นไปที่การเพิ่มอัตราการอ่านการเขียนให้กับนักเรียนที่ทักษะในด้านดังกล่าวนี้ยังไม่ดีนัก
อย่างไรก็ตามโครงการดังกล่าวราคาหลายล้านยังได้เปิดเผยถึงสถิติจำนวนใหม่ของเด็กที่ไม่สามารถอ่านและเขียนได้เป็นจำนวนมาก
ศาสตราจารย์ Tess กล่าวต่อไปว่าปัญหาดังกล่าวนั้นสามารถอธิบายได้ด้วยเหตุผลหลายประการด้วยกัน นอกจากนี้ในหลายๆโรงเรียนได้นำนักเรียนที่มีปัญหาในด้านดังกล่าวนั้นเข้าเรียนในชั้นเรียน Accelerated Literacy ในการปรับพื้นฐานการอ่านการเขียน
ในปัจจุบันนี้มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 5,167 คนจากโรงเรียนของรัฐทั้งหมด 58 แห่งในเขต Northern Territory ที่ได้เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของ NALP ในระหว่างปีการศึกษา 2005/06 นั้นศาสตราจารย์ Tess กล่าวว่านักเรียนในชั้นเรียนนั้นได้พัฒนาไปรวดเร็วกว่าที่ทางศูนย์นั้นได้ตั้งไว้เสียอีก จำนวนนักเรียนที่อ่านออกเขียนได้นั้นลดลงในปีที่แล้วเนื่องมาจากจำนวนนักเรียนที่เข้ามาเรียนในชั้นเรียนเพื่อปรับพื้นฐานมากขึ้น
